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      人教版:小學三年級語文上冊復習計劃范文

      2019-9-20 16:31:00   無憂考網     [ 手機版 ] [ 下載Word文檔 ]
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      【導語】語文復習重在平時的積累,無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。要學會整合知識點,把需要學習的信息、掌握的知識分類,做成思維導圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。以下是無憂考網整理的《人教版:小學三年級語文上冊復習計劃范文》,希望幫助到您。

      【篇一】

        一、復習目標

        根據語文課程標準對三年級的要求,本學期復習目標為:

        1、課本教學復習目標:

        (1)識字寫字。要認200個字、正確書寫300個字。

        (2)口語交際。能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和簡單的事,能轉述內容,能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容會回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。

        (3)閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀。學習默讀課文,對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段,初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

        (4)習作。留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“, 。?!”,初步學習冒號、雙引號。

        2、復習階段目標:

        鞏固強化、查漏補缺,提高班級整體水平。

        二、復習內容

        376個生字(300個會寫,200個會認);教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語;教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文本內容的梳理;常用句式的訓練;根據句子表達的內容,正確使用逗號、句號、問號和感嘆號,學習冒號、引號的用法;聽句、聽文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要內容,抓住主要事件初步的談認識等;習作(能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。)。

        三、復習重點

        1、要求會寫的300個生字,課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。(練習中要求積累的成語,若要考核,可選擇學生常見的或常用的。)

        2、課后要求背誦積累的片斷。(練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等,若要考核,可選擇常見的或常用的。)

        3、理解詞句的能力。(要放在語言環境中。如:修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。)

        4、遣詞造句的能力,連句成段的能力。(常用句式;前后意思連貫的段落)

        5、標點:逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。

        6、段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷)

        7、片段的習作或單幅圖的寫話。

        四、復習難點

        課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

        五、復習措施

        1、制定好切實有效的復習計劃,確定詳細的復習內容,同時結合以往期末試卷,從形式與內容上相一致。

        2、狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好,爭取在基礎知識上不失分,不丟分。

        3、由點到面,突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到,要由點到面,從訓練中提高閱讀與寫作的能力。

        4、因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優生要強化訓練,中等生要培優,學困生要個別輔導。特別要關注學困生,重點輔導,不離不棄,真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

        5、趣中復習,樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化,注重激勵與表揚,激發學生的興趣。

        6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣,注意統一講解和學生自主練習相結合。

        7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

        六、復習時間

        1月4日—1月18日

      【篇二】

        一、復習目標:

        1、全面復習本冊書要求會認的200個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。

        2、結合《語文園地》中出現的思維訓練,爭對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

        3、總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養學生閱讀和習作的能力。

        二、復習內容:

        積累:

        ①正確認讀、聽寫本冊中300生字。

        ②語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。

        ③課文中的四個字的詞語。

        ④課文中優美段落、重點段落的誦讀。

        ⑤古詩默寫。

        閱讀:

        ①正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文;能復述課文。

        ②聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思(參見試卷中根據意思寫詞語的題型)。

        學習課文中常見的構段方式(以第五、六、七單元為例,以過渡句和中心句為重點)。

        習作:

        ①學會把讀習作要求,根據要求,把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

        ②能夠正確使用標點符號(語文園地二及相關題目)。

        ③能用課文中出現的構段方式來寫作。(如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)

        ④復習教材中的作文,以課文優美段落和學生佳作為例,進行指導(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統文化、編寫童話)。

        三、復習重點、難點

        1、重點:

        ⑴基礎部分:

        生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。

        ⑵閱讀部分:

        培養較好的閱讀習慣(做一個閱讀題,文章要多讀幾遍,難理解的地方要聯系上下文來讀;圈劃出重要的詞、句);認真讀題。

        2、難點:

        ⑴閱讀:

        運用自己的閱讀積累,難理解的地方聯系上下文下理解。

        ⑵作文:

        根據要求,審清題意,抓住重點,先想再寫。

        四、具體措施:

        1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

        2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

        3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

        4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

        5、以教材上的內容為主,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。

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