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      小學三年級寒假語文輔導之作文如何寫好細節

      2019-1-24 16:46:00   無憂考網     [ 手機版 ] [ 下載Word文檔 ]
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        巴爾扎克說:“唯有細節才組成作品的價值。”李準也曾說:“沒有細節就不可能有藝術作品。”真實的細節描寫是使人物典型化的重要手段。細節描寫的目的是要使文章生動形象,做到寫人則如見其人,寫景則如臨其境,能給人以真切感受。那么怎樣才能寫好文章的細節呢?一般可以從以下幾點入手:

        一、選好典型細節

        細節是展示文章主旨思想、靈魂的關鍵處,所以一定要選好。如《孔乙己》中的肖像描寫:

        他身材很高大,青白臉色,皺紋間時常夾雜傷痕,一部亂蓮蓬的花白胡子。穿的雖是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。

        這一段抓住的是“長衫”這一典型細節,穿長衫是科舉時代讀書人的象征,而孔乙己的長衫卻是“又臟又破”,表現了他的窮困潦倒,突出了孔乙己的迂腐、麻木的特點。

        二、調動各種感官。細致觀察事物

        要使細節描寫生動形象,就要調動自己的各種感官,對事物作細致的觀察。如下面一段寫花的文字:

        天邊那一彎新月發出淡淡的清輝,靜靜地灑在花園里。迷蒙的月色下,那些白天里姹紫嫣紅的花,青翠欲滴的葉,都顯得黯淡了。這時候,幾朵剛開的曇花正散發出縷縷清香,沁人心脾。啊!還有一朵正含苞欲放,會不會開呢?我觀察了好一會兒,忽然間,花蕾動了一下……終于,花蕾尖上悄悄地裂開了一個小孔,接著,小孔緩緩地張開,花瓣一片片地舒展開采。那一片片花辨像是水晶雕成的,連一條條花脈都看得清清楚楚。

        作者對曇花作了詳盡的描寫,花的質地、氣味、色彩、紋路、花蕾開放的整個過程寫得細膩生動,讓人如臨其境。

        三、精心錘煉詞語

        細節描寫中,要選擇恰當的詞語,精心錘煉,做到以少勝多,乃至一字傳神。如下列句中加點的詞語就用得非常恰當:

        ①他輕手輕腳地拉開門,瞇著眼,透過門縫看我做什么。

        ②一陣風掃來。

        ③樹上葉子飄了一地,一片葉子在雨中打了個漩渦落在地上。

        四、巧妙運用修辭

        巧妙運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法,可增強語言的生動性,變抽象為具體,使無形變為有形。如朱自清的《春》中對春雨的描寫:

        像牛毛,像花針,像雨絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。

        又如寫母親端詳孩子睡覺:

        母親愣愣地看著我,那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄,那是三月里的春風對碧水的溫柔,那是夏日晚霞對嫩柳的輝映,那是秋夜月色對修竹的依戀,那是冬日里的朝霞與小草的交談!

        五、變換不同角度,從多個層面來寫細節

        對同一細節,可以從不同角度、多個層面來考慮。

        如,還是寫母親端詳孩子睡覺,上例是從母親的眼神這一角度來寫的,我們還可以變換角度,從“我”的角度來寫:

        我微微睜睜眼,媽媽果然站在我床前,她就那么站著,手里抱著毛毯,眼睛愣愣地看著我,那是什么樣的眼神啊!我在這眼神的普照下,頓時有種異樣的感覺,我好像成為了一個襁褓中的嬰兒,在酣然入眠,感動得母親滿臉都是幸福;一會兒,我好像又變成了一朵俏麗的月季花,激動得母親綻開了笑顏;一會兒,我好像又變成了一幅五彩的畫,陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞!

        我們還可以運用聯想來寫細節。如還是寫母親端詳孩子睡覺,可以聯想史鐵生、屠格涅夫、畢淑敏等人的作品來寫,如:

        我微微睜睜眼,媽媽果然站在我床前,她就那么站著,手里抱著毛毯,眼睛愣愣地看著我,那是什么樣的眼神啊!我曾在史鐵生的《我與地壇》里見過,那母親的眼神是一種無言的祝福;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里見過,那母親的眼神是一種幸福的安詳;我曾在畢淑敏的《我的五樣》中見過,那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛!

        變換不同角度還可以通過環境來寫細節。因為人物活動、情節的展開必然是在一定環境下,必要時的環境描寫,也是細節。如:

        飛飛揚揚的雪飄了一夜,刺骨的寒風絲毫不給人們駐足的機會,折斷的枯枝插進雪中咯吱咯吱作響。鄉村的早晨,是如此的冷清、靜寂。

        作文即生活。觀察,就是要關注生活細節;思考,就是從生活細節中得到啟發。要想寫出成功的細節描寫,就要以敏銳的感受力去觀察生活,再借助選好典型細節、調動各種感官、精心錘煉詞語、巧妙運用修辭、變換不同角度等五種方法,肯定會寫出成功的細節描寫。

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